Proč spolužáci uspějí více než vynikající studenti?

Od počátku 90. let v naší zemi vznikla myšlenka, že osoba usilující o poznání, účast na olympiádách, se následně podle názoru společnosti stává učitelem neúspěchu, chudým inženýrem nebo chudým vědcem..

1. Situace je jednoduchá - ne jen znalosti jsou důležité, ale schopnost ji aplikovat..

2. Kromě toho musíte být schopni správně přidělit čas. Strávit ji na něčem užitečném.

Takže kolektivní obraz trošniků hooliganů je člověk, který má místo investovaných sil maximální výsledek, má vysokou účinnost. Nedostává další informace, ale používá ten, který má. Nevytváří cestu skrze poznání, ale prostřednictvím využití svých komunikačních dovedností. Naučit se dostat ven a získat minimální skóre i v podmínkách, kdy je to téměř nemožné.

Škola ho tedy učí nejdůležitější: najít cestu z obtížných situací a střízlivě pochopit, co chce ze života..

Vynikající studentské studie téměř neustále a jako výsledek má vyšší skóre, ale nižší efektivitu. Dostává spoustu různých znalostí, není příliš užitečný v podmínkách nové reality. Nedostatek času na komunikaci a neustálé povzbuzování učitelů ho navíc činí zcela nevhodným pro soutěž..