5 velmocí, které mají malé děti

Děti obvykle vypadají naprosto bezmocně, ale ve skutečnosti jsou schopny úžasných věcí! Přinášíme Vám pozornost "velmocí" dětí do 3 let.

1. Vodní instinkt
Při narození člověk obdrží soubor instinktů, které fungují dobře, dokud se mozek nevyvíjí natolik, aby převzal kontrolu nad přežitím. Jedním z těchto instinktů je potápěčský reflex, který se také nachází v tuleni a jiných zvířatech žijících ve vodě. Funguje to takto: pokud je dítě mladší než šest měsíců ponořeno do vody, bude reflexivně zadržovat dech. Současně se zpomalí četnost kontrakcí srdečního svalu, pomáhá udržovat kyslík a krev začne cirkulovat především mezi nejdůležitějšími orgány: srdcem a mozkem. Tento reflex pomůže dítěti zůstat pod vodou mnohem déle než dospělý bez vážného ohrožení zdraví..

2. Učení
Děti získávají znalosti s ohromující rychlostí, protože každá nová zkušenost, kterou zažívají, vytváří silné spojení mezi neurony v mozku. V době, kdy se dítě otočí 3, bude počet těchto spojení přibližně 1000 bilionů, což je dvojnásobek počtu u dospělých. Počínaje asi 11 lety se mozek začne zbavovat zbytečných spojení a schopnost učit se začne klesat..

3. Kvantová intuice
Naše zkušenosti s vnímáním reality významně brání pochopení pravidel kvantové mechaniky, které regulují chování elementárních částic. Například, podle kvantové mechaniky, částečka, například, foton nebo elektron, je ne “tady ani tam”, ale je přítomný v obou místech a mezi nimi současně. Obrazně řečeno, vypadá spíše jako mrak než ping-pong. Na stupnici velké skupiny částic toto „rozmazání“ zmizí a objeví se specifické umístění objektu. Je však snazší říci než pochopit: intuitivní pochopení těchto zákonů nebylo ani dáno Einsteinovi, natož průměrné dospělé osobě. Kojenci ještě nejsou zvyklí na konkrétní vnímání reality, což jim umožňuje intuitivně porozumět kvantové mechanice. Ve věku 3 měsíců děti nemají pocit "stálosti objektu", tj. Uvědomění si, že objekt může být v určitém čase pouze na určitém místě. Herní experimenty (například hra Peekaboo) ukazují úžasnou intuitivní schopnost dětí předpokládat přítomnost objektu v naprosto libovolném místě současně.

4. Smysl rytmu
Všechny děti se rodí s přirozeným smyslem pro rytmus. To bylo prokázáno v roce 2009 pomocí experimentu: děti ve věku 2 a 3 dny poslouchaly bubnový rytmus se senzorovými elektrodami připojenými k hlavě. V případech, kdy výzkumníci záměrně zablokovali z rytmu, mozek všech dětí ukázal „očekávání“ dopadu v okamžiku, kdy to mělo být, na rozdíl od toho, kdy to vlastně znělo. Vědci se domnívají, že smysl pro rytmus pomáhá dětem rozpoznat intonaci v řeči svých rodičů a zachytit tak význam bez pochopení slov. Také s pomocí dětí pochopí rozdíl mezi rodným jazykem a jakýmkoli jiným jazykem.

5. Buďte milí
Ano, být milý a tím způsobovat pozitivní emoce u dospělých je také supervelmoci. Vědci se domnívají, že bychom děti vnímali příliš mizerně, bezmocně, hloupě a nudně, abychom je milovali (to se pravděpodobně netýká rodných matek).