Fakta o rodičovství

1. Být nešťastní lidé, nemůžete vybudovat vztah s dítětem, aby byl šťastný. A pokud jsou rodiče šťastní, není nic zvláštního..

2. Mnoho lidí si myslí, že jejich rodiče jsou v pořádku a že pouze jejich děti mají problémy. A jsou překvapeni, když v jedné rodině vyrostou dvě úplně jiné děti: jedna sebevědomá, úspěšná, vynikající vojenská a politická studentka a druhá notoricky proslulá poražená, vždy bolavá nebo agresivní. To však znamená, že děti se v rodině cítily jinak a některé z nich neměly dostatek pozornosti. Někdo byl citlivější a potřeboval více lásky, ale rodiče si toho nevšimli.

3. Zajištění, že dítě je oblečeno, oblékáno a krmeno, je péče, ne vzdělání. Bohužel, mnoho rodičů si je jistých, že péče je dost.

4. Jak komunikujete se svým dítětem v dětství, takže vás bude léčit ve vašem stáří.

5. Škola by neměla vyučovat tolik matematiku a literaturu jako život sám. Je důležité získat nejen teoretické znalosti ze školy, ale i praktické dovednosti: schopnost komunikovat, budovat vztahy, odpovídat na sebe - vaše slova a činy, řešit problémy, vyjednávat, řídit svůj čas ... Tyto dovednosti vám pomohou cítit se jistě v dospělosti a vydělávat peníze mého života.

6. Nadměrné pocity dítěte v důsledku špatných známek jsou pouze zrcadlem reakce dospělých. Pokud rodiče klidně reagují na tyto dva nebo neúspěchy ve sportu, a to i na určitý druh selhání, pokud se rodiče usmívají, říkají: „Dobře, nebuďte naštvaní,“ pak je dítě v klidu, stabilní, vždy ve škole ustálené a nachází případ, kdy všechno dopadá.

7. Pokud se v základní škole Vaše dítě s programem nezvládne, pokud budete muset na delší dobu sedět na hodinách s vaším dítětem, problém není u dítěte, ale ve škole. Těžší to neznamená lepší! Dítě by nemělo přepracovávat, snažit se dohnat program vypracovaný učiteli. V první třídě by měly domácí úkoly trvat 15 až 45 minut..

8. Trest dětí je možný a někdy dokonce nezbytný. Ale musíte jasně oddělit dítě a jeho skutek..
Například jste se předem dohodli, že dříve, než se vrátíte z práce, bude dělat domácí úkoly, jíst a uklízet po sobě. A tady se vrátíte domů a uvidíte obrázek: hrnec na polévku je nedotčený, učebnice se zřejmě neotevřely, na koberci leží nějaké papíry a dítě sedí v tabletu nosem.
Hlavní věcí v této chvíli není proměnit se v zuřivost, neříkat o tom, že „každý má děti jako děti“ a že nula vyroste z vašeho dítěte bez hůlky.
Bez sebemenší agrese přijde dítě. Usmíval se, objal ho a řekl: "Miluju tě moc, ale na týden nedostaneš tablet.".
A křičet, urážet, urazit a nemluvit - to není nutné. Dítě je potrestáno tím, že vezme miniaplikace.

9. Kapesné peníze musí být dítě již šest let. Ne velké, ale pravidelně vydávané částky, které sám spravuje. A je velmi důležité, aby se peníze nestaly nástrojem pro manipulaci. Není třeba kontrolovat, co je dítě tráví, a dávat množství zákoutí v závislosti na jeho výkonu a chování.

10. Není třeba, aby děti žily svůj život, rozhodovaly, co dělat a co ne, řešit jejich problémy, vyvíjet na ně tlak s jejich ambicemi, očekáváními a pokyny. Zestárnete, jak budou sami žít?

11. Po celém světě chodí na univerzitu jen nejchytřejší a nejbohatší studenti. Ostatní chodí do práce, hledají se a vydělávají si vyšší vzdělání. A co my? ...

12. Jsem proti neustálému zkoumání. Dítě musí mít jistotu, že jeho rodina je milována, respektována, počítána a důvěřována. V tomto případě se nedostane do kontaktu se „špatnou společností“ a vyhne se mnoha pokušením, které nemohou vrstevníci odolávat napjaté situaci v rodině..

13. Když jsem pracoval ve škole, v Den poznání jsem řekl, že je nutné studovat, jen kdyby člověk zaplatil za práci s jeho hlavou mnohonásobně více než za fyzickou práci. A to, že jste se naučili, budete moci pracovat a zaplatit za to, co milujete.

14. Nepořádek v místnosti teenagera odpovídá jeho vnitřnímu stavu. Tak vypadá chaos ve světě duše. No, i když se myje ... Můžete jen "dát věci do pořádku", pokud věci dítěte nespadají do jeho pokoje..

15. Vzdělávat neznamená vysvětlovat, jak žít. To nefunguje. Děti se vyvíjejí pouze analogicky. Co je možné a co ne, jak je to nezbytné a jak neúčinně jednat, děti nerozumí ze slov rodičů, ale výhradně ze svých činů. Zjednodušeně řečeno, pokud otec řekne, že pití je špatné a že nevyschne, existuje mnoho šancí, že se jeho syn stane alkoholikem. To je nejživější příklad, ale děti se zvednou a přijímají jemnější věci o nic méně citlivě..

16. Je nutné hovořit s dětmi o životě obecně a ne o tom, jak žít. Pokud rodič může s dítětem mluvit jen o problémech - má problém.

17. Pokud se dítě snaží manipulovat s dospělými - má prostě neurózu. A musíme hledat jeho příčinu. Zdraví lidé nemanipulují - své problémy řeší přímočaře..

18. V rozhovoru s dítětem ho nekritizujte, nedotýkejte se jeho osobnosti, nepřekračujte jeho analýzu. Neříkej o něm, ale o sobě. Ne "ty jsi špatný," ale "myslím, že jsi udělal špatnou věc." Použijte výraz: "Nemám rád, když ...", "Nemám rád, když ...", "rád bych ..."

19. Dítě by mělo mít pocit, že rodiče jsou dobří, ale silní lidé. Kdo ho může ochránit, může mu něco popřít, ale vždy jednat v jeho zájmech, a co je nejdůležitější, moc ho miluje.